Когнитивная психология занимается изучением познавательных процессов в человеческом сознании, таких как логическое мышление, память, внимание, передача информации, чувства и воображение.
Этот подход возник благодаря информационной теории и в свою очередь стал основой для создания нового раздела науки – психолингвистики.
В самой же когнитивной психологии наибольшую популярность приобрела идея сравнения познавательных процессов человека с вычислительными процессами, происходящими в компьютерах. Эта идея позволила ученым разбить каждый из когнитивных процессов на блоки, и изучить их влияние друг на друга, а так же роль в работе самого процесса.
Но при этом когнитивная психология не считает человека живым воплощением компьютера и акцентирует на этом факте внимании. Это является одним из основных ее принципов. Но когнитивная психология изучает не только познавательные процессы, но и способы их развития. Именно она разработала идею превентивного обучения, когда ребенок изучает не только то, что может изучить и понять, но так же и тот материал, который является более сложным. Пытаясь познать это более сложное, фокусируя на нем свое внимание, память и мышление, ребенок развивает себя и делает шаг вперед. На этом принципе сегодня основаны почти все учебные программы. И это – одна из задач когнитивной психологии, создание учебных программ, способствующих развитию познавательных процессов у детей всех возрастов.
Таким образом, когнитивная психология является одним из важнейших разделов общей психологии и тесно взаимодействует с возрастной психологией.
