Для этого существуют специально разработанные программы, которые создаются лучшими умами государства, занимающими высшие должности в Министерстве образования.
Одна из таких программ предполагает, довольно таки, краткую в названии, но емкую в процессе исполнения схему, раскрывающую уровень и качество образования страны. Итак, эта программа предполагает 3 этапа: проверка знаний всех обучающихся. Каждый в своей категории, средние классы, старшая школа, специальное образование и, конечно же, ВУЗы. Далее, второй этап проверка деятельности всех учебных учреждений на эффективность и рациональность. И последний этап – анализ и оценка всей общеобразовательной системы страны. Действующий ныне в России Единый государственный экзамен, уже многие называют неэффективным. Так как, судить об уровне квалификации преподавателя, об эффективности работы учреждение только по индивидуальным знаниям учащихся – в корне не верно. Далее, говорить о высоком качестве образования какого-то учреждения, если все его учащиеся сдали экзамены на «отлично», но при этом, дети, в большой мере, не воспитаны, не знают элементарных правил охраны окружающей среды, первой медицинской помощи, является крайне неправильно. Нельзя давать ребенку знания по математике или литературе, ели он не знает простых правил поведения в различных ситуациях. Поэтому, параллельно с проверкой точных и гуманитарных знаний, нужно проводить простые тесты, раскрывающие уровень воспитанности детей. И во всем мире называется еще один пункт, реально отображающий уровень полученных знания – портфолио учащихся. Их достижения и награды, касательно ВУЗов – количество лауреатов на Нобелевскую премию. Причем, их количество важно, не только тем, что, столько ученных в данном ВУЗе, а еще и тем, что вокруг таких ученных всегда концентрируются другие ученные.
